历年幼儿园教师资格证《综合素质》试题及答案解析（通用9套）

历年幼儿园教师资格证《综合素质》试题及答案解析（通用9套）

无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟试题打交道，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的历年幼儿园教师资格证《综合素质》试题及答案解析（通用9套），欢迎大家分享。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。下列行为未体现黄老师是幼儿活动支持者角色的是()。

A.创设“五彩秋天”主题墙 B.提供放大镜给幼儿观察落叶

C.组织幼儿讨论落叶的特征D.准备树叶给幼儿做粘贴墙

1.[答案] A

[解析]B、D选项中教师为幼儿提供了活动的物质支持，C选项则是为幼儿的活动提供了经验上的支持。A则是教师进行了环境创设，引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展，体现的是教师是幼儿活动的引导者，因此选A。

2.幼儿园组织春游，李老师让幼儿自己商量去哪里玩，再统计每个地方有多少人想去，最后根据统计结果做出决定。该做法体现的幼儿发展特点是()。

A.独特性B.整体性C.参与性 D.主体性

2.[答案]D

[解析]儿童的主体性主要包括儿童自我依靠我主张以及自我控制。儿童的主体性，就是儿童通过自身主体力量，而非寻求他人帮助控制自己，这活动具有主观能动性;另一方面，幼年儿童可以主动克制自身的不合理愿望，调通过节自身的行为来达到身体机能和心理机能的主观平衡;除此以外幼儿还可以相对地自己做主，不轻易受别人的支配和影响。题干体现的是幼儿发展的主体性。

3.在学习话动中，教师随时用目光注视、空间接近身体接触等方式，让幼儿感受到教师对他们的关注，并不失时机地向幼儿提供积极正面的反馈。教师的行为满足了幼儿()。

A.对探究的需要B.对秩序的需要C.对接纳的需要D.对参与的需要

3.[答案] C

[解析]教师的行为是的幼儿感受到了关注，满足了幼儿对接纳的需要。

4.户外活动时，大(1)班的小朋友想玩大型多功能组合玩具，李老师恰当的做法是()。

A.建议玩沙，避免发生危险项目 B.要求只玩一个

C.允许分组玩耍，定时交换 D.允许幼儿自主选择

4.[答案] D

[解析]教师应当允许幼儿自主选择玩具，尊重他们的想法。

5.依据《中华人民共和国宪法》。国家加强社会主义精神文明建设的举措不包括()。

A.普及理想教育B普及法治教育

C.普及文化教育 D.普及道德教育

5.[答案] B

[解析]《中华人民共和国宪法》中国加强社会主义精神文明建设的举措不包括普及法治教育。

6.依据联合国《儿童权利公约》，涉及儿童的一切行为，有关机构执行均应 ()。

A.以国家的最大利益为一种首要考虑 B.以社会的最大利益为一种首要考虑

C.以家庭的最大利益为一种首要考虑 D.以儿童的最大利益为一种首要考虑

6.[答案] D

[解析]《儿童权利公约》指出，儿童的最大利益为一种首要考虑，要求任何事情凡事涉及到儿童必须以儿童权利为重，即最大利益原则。

7.依据《幼儿园工作规程》，下列不属于家长委员会主要任务的是()。

A.支持幼儿园保育教育工作

B.参与幼儿园与社区的联系

C.协助幼儿园开展家庭教育指导与交流

D.对幼儿园重要决策事项提出意见和建议

7.[答案] B

[解析]《幼儿园工作规程》提出家长委员会的主要任务是:对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育和交流。

8.洋洋爸爸到幼儿园开家长会，期间烟瘾难耐，就走出教室到操场上吸烟。洋洋爸爸的做法 （）。

A.正确，操场没有禁烟标识

B.正确，在开放空间可以吸烟

C.不正确，幼儿园所有场所禁烟

D.不正确，应该征得园长的同意

8.[答案] C

[解析]《幼儿园工作规程》班级杂志时，为实现快速在每页加入班级徽标，最适当的操作是 ()。

A.将班级徽标图片添加到“图形库”中

B.将班级徽标图片添加到“媒体库”中

C.将班级徽标图片插入到“文本框”中

D.将班级徽标图片插入到“页眉/页脚”中

26.[答案] D

[解析]使用 Word 编辑多页班级杂志时，为实现快速在每页加入班级徽标，应该将班级徽标图片插入到“页眉/页脚”中。

27.在 Excel 中，下列选项中，不属于算术运算心的是 ()。

A./ B.C.+D.*

27.[答案] C

[解析]在 Excel中，“+”不属于算术运算符号。

28.下列选项中，与“昆虫一动物”的逻辑关系一致的是 ()。

A.“大鱼”和“小鱼”B“汽车发动机”和“汽车

C.荷花”和“荷叶”D.“彩色电视机”和“电视机”

28.[答案] D

本题考查概念之间的逻辑关系。题干中，“昆虫”是“动物”的一种，D项的“彩色电视机”是“电视机”的一种，与题干中所描述的概念之间的逻辑关系一致。D项正确。

A“大鱼”和“小鱼”是并列关系。与题干不符，排除。

B“汽车发动机”和“汽车”是全异关系。与题干不符，排除。

C“荷花”和“荷叶”是并列关系。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照1=2、2=7、3=12、4=()、5=22的规律，下列选项中，应填入“（）”的是（）。

A.15B.17C.19D.21

29.[答案] B

[解析]本题考查逻辑推理中的数字推理。题干中1= 2、2= 7、3 = 12、4 = ( )、5=22将等号左边看作一个数列，等号右边看作一个数列。可以得出左边的数列是1、2、3、4、5，右边的数列是2、7、12、( )、22，右边是一个公差为5的等差数列。因此空白处应为12+5=17。B项正确。

A、C、D三项:均为千扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

二、材料分析题

30.材料:午睡起床的时候，小(1) 班有三个孩子尿床了，他们胆怯地望着刘老师，刘老师笑了，悄悄地对他们说:“没有关系的，我知道是因为你们睡得太沉了!”她把这三个孩子的裤子换了，并清洗干净。离园时间要到了，君君上厕所时不小心把大便弄到大腿和裤子上，刘老师急忙把她抱到盥洗室。这时，君君妈妈来到教室接孩子，没看到孩子就找到盥洗室，看见君君站在水池里，刘老师正在给她清洗。君君妈妈冲上去生气地问:“你是用热水给孩子洗的吗?”刘老师一听也生气了，没好气地回了一句:“是热水!”君君妈妈用手一试，还真是热水，就没再说什么。接着，刘老师给君君穿裤子，脸色一直都不好看，君君妈妈再问什么她也不回答了。于是，君君妈妈很生气地向园长投诉了刘老师。 刘老师觉得特别委屈，一边哭一边说:“园长，你知道我今天洗了几个尿裤子的孩子吗?我洗了四个!家长还这么不理解，这工作真没法干!”园长对她说:“我知道老师们非常不容易，大家辛苦了。但是作为老师当家长有怨言时，我们也得理解他们。”经过园长的一番开导，刘老师的心情平复了。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。(14分)

30.[参考答案]

刘老师的部分行为遵循了教师职亚道德的要求，是值得学习和肯定的。部分行为没有做到教师职业道德的要求。

（1）刘老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关全体学生，关心学生身心健康，不讽刺挖苦学生不变相体罚学生。材料中刘老师不因小朋友把大便弄到裤子上而讽刺挖苦他，而是帮助小朋友换洗衣服，保持干净，刘老师的这种做法符合关爱学生的职业道德规范。

（2）刘老师的行为没有做到爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到乐于奉献，对工作认真负责。材料中，刘老师在给幼儿换洗衣服后因为情绪作用没有理会幼儿并给他换上衣服，没有将对幼儿的保育贯彻到底对工作不够认真负责。刘老师的这种做法不符爱岗敬业的职业道德规范。

（3）刘老师的行为没有做到为人师表。为人师表要求教师语言规范，举止文明。尊重同事，尊重家长。材料中刘老师因为情绪不良，没有理会家长的追问并且与其发生了冲突，没有做到尊重家长。刘老师的这种做法不符合为人师表的职业道德规范。综上，教育是一门艺术，教师的行为将关乎学生今后的成长和发展。作为即将走上教师岗位的我们，应该时刻牢记教师职业道德的要求，并在教育教学活动中积极践行。

31.材料：在体育教学活动中，李老师与孩子们面对面，自由地坐在草地上。李老师说，请你们想个办法到老师面前来。孩子们一下子想到了最直接的方法，走、跑、跳。李老师请出一个孩子作示范。示范后，李老师问，谁还有不一样的方法?乐乐想到小屁股着地，手撑着向前，敏敏用手、膝着地向前爬。李老师在肯定了他们之后，问你们还有什么办法?这时君君做出了匍匐爬行的动作，浩浩双手交叉抱肩，不断的翻滚，乐乐又想到了前滚翻。李老师说小朋友们真爱动脑筋，想出了很多不同的方法。这时，阳阳用双手翻起了筋斗，外套缠住了手，歪到了一边，碰到旁边的小朋友。李老师赶紧对阳阳说，小心点，会摔跤的。说着让阳阳脱下了外套，并检查了她的鞋带，束好了她的头发，李老师看了看表，引入下一个活动环节。这时浩浩补充道:我可以和佳良合作，背他过去他一点儿不着地就能到老师那儿。对于浩浩的回答，李老师没有表态，按设计好的环节继续把活动进行下去。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。 (14分)

31.[参考答案]

材料中李老师的行为需要辩证看待。

眉和页脚、艺术字、影片、声音等，不可以直接插入背景样式。需要在打开的幻灯片文档中,鼠标右击任意幻灯顺面""空白处,选择设置背景格式。

28.下列选项中,与“正方形四边形""的逻辑关系相同的是()。

A.“太湖”和“水湖”

B.“六边形”和“萎形”

C.“北京”和”“上海”

D.“春城”和“昆明”

【答案】B【解析】在PowerPoint的空白幻灯片中,可以直接插入图片、图表、文本框、页眉和页脚、艺术字、影片、声音等，不可以直接插入背景样式。需要在打开的幻灯片文档中,鼠标右击任意幻灯顺面""空白处,选择设置背景格式。

29按照给出图形的特点，下列选项中,填入空格处最恰当的是()。

【答案】D【解析】里面图形贴着外面图形的一条边,且里外是同一图形,故选D。

二、材料分析题

根据所给材料回答问题。

30.周老师组织“太阳当空照”教学活动时，阳阳举起手，大声地问:“老师，哪里有太阳,根本看不见啊!”周老师说:“看不见太阳?那太阳到哪里去了呢?”阳阳眨着眼睛,想了一会儿说:“我妈妈说了,太阳让乌云遮住了。”

问题:请结合材料,从教育观的角度,评析周老师的教育行为。(14分)

30、【解析】周老师的行为符合教师职业理念,践行了素质教育观。首先,素质教育要求面向全体学生。材料中周老师组织集体的游戏活动,让全班同学共同参与，一起讨论,共同寻找问题答案,体现了面向全体学生。其次,素质教育要求促进学生全面发展。材料中周老师不仅教会学生明白什么叫雾,还引导学生与家长分享时，提醒父母注意安全,体现了促进学生全面发展。最后,素质教育要求促进学生个性成长。材料中,周老师对小池的提问与新奇想法给予充分尊重与引导，体现了促进学生个性成长。综上，周老师的行为是正确的,践行了素质教育观,符合教师职业理念。

31.晨间活动时,琳琳跑到我面前,把一本绘本递给我,难过的说:老师,你看,谁把我这本书的封面撕掉了!我接过绘本,对着平时比较淘气的涛涛说:“这肯定是你撕掉的!”涛涛抬起头看着我，摇了摇头，于是我生气的说:“你们把东西放下,都不要玩了,坐好。”孩子们都坐到了自己的椅子上,接着我又说:“到底是谁把书皮弄坏了,承认了老师原谅你,如果不承认被老师发现了就惨了!”教室里顿时鸦雀无声没有人敢承认,看到孩子们露出了紧张不安的神情,我意识到自己的言行有些不妥。

这时我突然想到了悄悄话的办法，我问孩子们:大家想不想把自己想说的悄悄话告诉老师啊?孩子们都点点头,然后就一个接一个凑到我耳边说，小军凑到我耳边小声道:“书皮是我弄坏的，刚才我看到这本书丢在地上,想捡起来，可是一使劲儿书皮就掉下来了。”我也悄悄的对他说:“谢谢你告诉老师，你主动把书捡起来老师要表扬你。但把书皮弄坏了，一会儿你能向琳琳道歉吗?”小军笑着点点头,便过去向琳琳道歉。我对全班幼儿说:“刚才老师都错怪了涛涛，对不起!”

问:请结合材料,从教师职业道德角度,评价老师的教育行为。(14分)

31、【解析】黄老师的行为有一部分违背了《教师职业道德规范》,另一个部分符合《教师职业道德规范》中的要求。首先,黄老师做到了爱岗敬业。要求教师勤思敬业，对工作高度负责。材料中黄老师面对幼儿提出的问题积极去解决引导，实际上是敬业的体现,但在-开始时方法不当,经过反思后积极改了自己的教学行为和方法。其次,黄老师做到了关爱学生。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,黄老师一开始二话不说就认为是淘气的涛涛做坏事,没有尊重涛涛的人格尊严，井且还在全班公开发表威胁言论。后来看到孩子们的神情紧张后反思改正，用悄悄话的形式引导小军承认错误。再次，黄老师做到了教书育人。要求学生遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行。材料中,黄老师经过反思后引导小军承认错误后向小琳道歉,在培养小军的良好品行。

最后，为人师表。要求教师严于律己。以身作则，语言规范，举止文明。材料中,黄老师说被老师发现了你们就惨了的言论是带有威胁含义的,不符合教师职业道德规范,后来反思改正后，言行举止更为文明,柔和,孩子们也更愿意听从。总之，我们在今后的教育教学生活中,要以黄老师优秀的行为作为榜样学习,错误的行为加以避兔。

32.材料:

网络流行语是网络上一段时期的时髦用语,它往往随着热点的降温新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡,比如蓝瘦香菇”“尬聊*戏精”等,而这些耳熟能详的流行语可谓“红”极一时,然而其生命力却极为有限,终究无法摆脱消亡的命运。但是,也有一些网络流行语的“命运”与之截然相反,它们不但没有消亡,反而保持了较旺盛的生命力。究竟是什么原因促使这些流行语存留下来并不断繁衍的呢?

从语言学的角度看,首先,这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间,可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。以“X门”为例,最早的用例是“水门”,专指在尼克松执政时期，由监听事件而引发的政治丑闻。后来，陆续有大量的名词或名词性短语进入到空槽(slot)X*的位置上,产生大量的“X门”，诸如“伊朗门”“情报门”“婚礼门”“虎照门”“棱镜门”“通俄门”“毛巾门”等等,这些“X门”的语义大致可以归纳为“关于....的丑闻.....相关的丑闻”。我们观察到,随着社会的迅速发展“X门”在语法上也正在发生着一些微妙的变化，比如进入到X位置上的成分不再仅仅局限于名词性成分,一些动词性成分也可以进入到X的位置,如“虐囚门”“资助门”“失控门”“停牌门”等，这些变化反映出“X门”这一框式结构的容纳性在逐渐增强。

相反,那些已经消亡的流行语本身并不具备扩展的基础,也就是说,在流行语自身结构的框架内,组成“成员”明确而具体,无法提炼出可扩展的基本结构。例如“蓝瘦香菇是难受想哭”的谐音形式,它由“蓝瘦”香菇两部分构成,二者组合在一起形成一个相对固定的并列结构短语,很难在该结构基础上进一步抽象出一种可扩展的基本结构,自然更无法进一步产生新的用例。同样,“友谊的小船说翻就翻”“戏精”“尬聊”等亦是如此。基于语言经济原则考虑，人们在进行交际的时候通常遵循“省力”的原则,总是试图以尽可能少的语汇来表达尽可能多的内容,类似“X门”词语群的出现无疑迎合了这一社交的基本准则。在语义上,这类词语具有较强的概括性；就语法而言,它们又具有较强的容纳性,相对于“尬聊”“戏精”等零散的、无法扩展的“词典”般的列举式表达,显然更为经济、便捷。

其次,结构本身已具备存继的“基因”。“微X”“门*X哥(姐)”等网络流行语没有走向消亡，还在于它们在不同程度上都具有强大的“基因”。一方面，这类流行语在一定程度上契合了社会发展的主流。21世纪是网络的时代,网络技术的出现和发展同时衍生出大量与之密切相关的新事物。在此背景下诞生的微X词语群与网络关系密切。根据相关统计,“微X”类格式词发端于2007年的“微博、微媒体”。后来随着微博、***等网络交际媒介的流行,“微商""*微店”“微付”“微粉”“微视”“微整容”“微阅读”“微研讨”“微研究”“微媒体”“微表情”“微电影”等一系列与网络密切相关的微X类词语，如雨后春笋般迅速扩展传播。这些新产生的“微X”类流行语基于网络,“微X”与网络之间的天然联系，注定了这类流行语形成的词语群的发展必然具备较强的可持续性。到目前为止“微X”类流行语仍然在持续而稳定地扩展着。我们有理由相信,未来这类流行语将会伴随着互联网技术的升级换代而继续得以扩充。另一方面，从社会学角度来看，这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。“丑闻”是人类社会中较常见的负面事件,它伴随着人类社会发展的全过程。“X门”的出现与传播恰恰在某种程度上印证了丑闻是人类社会的惯常现象。同时,“X门”的传播也从一个侧面反映出人们在交往中遵循的礼貌交际原则。试想,假如直接表达“X门”承载的语义,也许会使交际的一方在心理上产生一定的不适感,而“X门”则以种经济简洁而不乏活泼幽默的表达方式,从形式上对丑闻承载的负面语义进行了“漂白”，它充分地关照到交际，人的内心可能产生的感受,使其在知晓“丑闻”之后，可以在最大程度上降低对交际一方的心理影响。

尽管网络流行语的出现、传播、扩散乃至消亡的过程比较短暂,它们大多经不起时间的考验,但对于它们的走向也不可一概而论。实表明,一部分网络流行语不但没有走向衰亡，反而在不断地持续发展中,有的甚至在一定程度上已经进入了正规话语系统。因此,对于网络流行语的发展走向要做具体分析,不仅要研究它们所表达的语义,还要探究这部分存活下来的网络流行语所具有的特点，更要深入挖掘其得以存续的重要动因。

一(摘篇自陈光,陈海艳《简析网络流行语的生命力》

根据以上材料回答问题

(1)网络流行语的产生与什么有关?请简单概括

(2)为什么-些网络流行请能保持生命力?

32【解析】(1)网络流行语的产生与什么有关?

参考解析:网络流行语的产生伴随着热点事件的发生。或新事物、新现象的产生，在网络上流行一时的“时髦”用语。它往往随着热点的降温,新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡。

(2)为什么一些网络流行请能保持生命力?

参考解析:首先,这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间。可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。在语义上,这类词语具有较强的概括性;就语法而言,它们又具有较强的容纳性,更为经济、便捷。其次,结构本身已具备存继承的“基因”。一方面，这类结构在一定程度上契合了社会发展的主流。另一方面，从角度来看,这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。

三、写作题

根据材料写作文。

33.有人问一位老人:您总是在学习,最终得到了什么?

老人答:什么都没有得到,还失去了很多。

再问:那您还学习做什么呢?

老人笑答:学习让我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧:失去了肤浅、短视和计较,失去了一切无知、干扰和障碍。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

33、【解析】参考立意:

1.活到老,学到老。

2.学习的真谛不是加法,而是减法。

3.读书,努力拓展生命的高度和宽度。

4.学习让人分享生活经验,获得成长。

一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。小雯跑到李老师面前说:“小莉不让我骑三轮车。”对此李老师不恰当的做法是（ ）

A.小雯，我们玩别的玩具吧

B.小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心

C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法

D.小莉，我知道你是飞外谦让的好孩子

【答案】B

【解析】中班幼儿发生矛盾和冲突是幼儿交往过程中常见的现象，教师应该公平地对待每位幼儿，不偏袒，用积极的情绪引导幼儿，化解幼儿间的交往问题。B项中，李老师面对幼儿争抢三轮车的行为时，直接让骑车的小莉停止游戏，让给小雯的方式过于简单直接，不利于幼儿社会性方法。

2.刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在有厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师角色是（ ）

A.支持者

B.合作者

C.示范者

D.引导者

【答案】D

【解析】幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在一日生活中，幼儿生活习惯、卫生习惯正在发展中，需要教师的帮助和引导，题干中教师通过环境创设巧妙地将正确的行为规则融入进去，隐性引导幼儿建立良好的行为规范，体现了教师引导者的角色。

3.班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动具有（ ）

A.多样性

B.示范性

C.个体性

D.复杂性

【答案】D

【解析】题干中强调幼儿性格及特点各不相同，也就是劳动对象的差异性，也就是说，每个学生都有自己的个性和特点，教师要面对这么多有个体差异的学生，继而开展教育教学工作，复杂程度可想而知，因此体现了教师劳动具有复杂性。

4.幼儿园陈老师经常在心里琢磨，""小朋友们喜欢我吗""“同事们如何看我""""园长是否觉得我干的还不错""。陈老师所处的系列教师行业发展阶段是（ ）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

【答案】A

【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生 同事以及在领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。题于中陈老师很在意小朋友和同事对自己的看法，由此得出陈老师处于关注生存阶段。

5.联合国《儿童权利公约》要求各缔约国采取有效措施保障儿童享有受教育的权利。关于这些措施，下列措施正确的是（ ）

A.实施全面免费的九年义务教育

B.鼓励发展不同形式的课外教育

C.根据条约使用所有人享有平等的接受高等教育的机会

D.使所有儿童都得能到教育的职业方面的资料和指导

【答案】D

【解析】根据联合国《儿童权利公约》缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应:(a)实现全面的免费义务小学教育;(b)鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴;(c)根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会(d)使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导;(e)采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。选项中D符合。

6.根据《中华人民共和国宪法》下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（ ）

A.解释法律

B.监督宪法的实施

C.决定人民法院依法处理

D.决定驻外全权代表任免

【答案】C

7.在幼儿园事故处理中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序。幼儿园应当（ ）

A.报告公安机关依法处理

B.报告质检部门依法处理报告

C.报告人民法院依法处理

D.报告人民检察院依法处理

【答案】A

【解析】根据《学生伤害事故处理办法》内容

B.打印操作的最小单位是页

C.文档的`属性信息不可以打印

D.文档处于编辑状态不可打印

26.C

27.Excel中的名称框显示D5,则当前单元格所在的位置是（ ）

A.边距处。左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。右缩进是指段落右端距离页面左边界起始位置。因此本题选B。

27 ,李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文移中的10页幻灯片，下列选项中可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是()

A.排练计时

B.自边放映

C.批注功能

D.使用母版

27.【答案】A。排练计时。解析：本题考查演示文档中的幻灯片设置。排练计时功能可以将用户模拟讲演中在每张幻灯片上所用的时间记录下来，用户后期可以再调整时间的分配。因此本题选A。

28.下列选项中,与“橙子”和“桔子”的逻辑关系相同的是()

A土豆与马铃薯

B桃子与水蜜桃

C芒果与火龙果

D萝卜与红萝卜

28.【答案】C。芒果与火龙果。解析：本题考查逻辑关系。题干中“橙子”和“桔子”是全异关系，是两种不同的水果果实。“土豆”和“马铃薯”是全同关系;“桃子”与“水蜜桃”是包含关系，“桃子”包含“水蜜桃”;“萝卜”和“红萝卜”是包含关系，“萝卜”包含“红萝卜”。“芒果”和“火龙果”是全异关系，是两种不同的水果果实。因此本题选C。

29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中,填入空白处最当把是()

29.【答案】D。解析：本题考查图形逻辑关系。题干中三个图形的规律：内部小图形和外部大图形形状一致，且有两条公共边。D项符合题干图形组合的这一规律。因此本题选D。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.材料：

中小班馨馨的左手臂先天发育不良,协调能力和运动都低于其它幼儿, 馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出。

幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更认真。可几个孩子却抱怨着：“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”

艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。

问题:请结合材料，从教育观角度,评析王老师教育行为。14分

30.【答案要点】

王老师的教育行为符合新时期素质教育观的要求，有利于幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面：

(1)素质教育观要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体，有个体差异性，要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良，在舞蹈学习上与其他小朋友存在差异，王老师专门为其编排了相对简单的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排练中，体现了王老师尊重幼儿的个体差异性，尊重馨馨的个性发展。

(2)素质教育观要求我们教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展，不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参加大合唱时，王老师并没有因此放弃，而是坚持让馨馨参加舞蹈排练，说明王老师的教育是面向全体幼儿的，不愿意放弃每一位孩子。

(3)素质教育观要求我们促进幼儿的全面发展。在孩子的成长过程中，德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习，还能够抓住排练时的教育契机，及时给孩子们传递“互帮互助”、“善良”、“勇敢”等品质，说明王老师既注重幼儿的技能学习，也注重幼儿的品德教育，有利于幼儿的全面发展。

(4)素质教育观要求我们在教学中要从“关注学科”转向“关注人”。我们的教育不仅要关注孩子的知识经验，也要关注孩子的情感，材料中王老师没有因为馨馨影响舞蹈学习的进度而不让馨馨参加，反而是鼓励馨馨，尊重馨馨对舞蹈的喜爱，体现了王老师对幼儿本身的关注。

(5)素质教育观要求我们的教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。我们的教育教学不是老师的一言堂，而是要考虑孩子的需求与特点，从幼儿角度出发。材料中王老师在选择舞蹈时针对馨馨的特点选择了相对简单的舞蹈“蓝精灵”，在别的老师和幼儿有怨言时，王老师也能坚持从馨馨出发，充分说明了王老师在教育过程中以幼儿为中心。

总而言之，材料中王老师践行了素质教育的内涵和正确的实施方式，其做法是值得我们提倡和学习的。

31.材料：

小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着:”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?”

早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝于口。于是，胡老师耐心喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行交流,了解欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。

从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯喝水。

胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭，喝水。经过一个多月努力，欣欣能愉快像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失。

问题:请结合材料，从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为,14分

31.【答案要点】

材料中胡老师的教育行为符合教师职业道德规范，体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表的职业道德。

(1)爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中胡老师面对小欣第一次入园适应困难等出现的情况，能够认真的对待自己的工作，耐心负责任地帮助小欣改变不良的生活习惯，最终使小欣的情况得以改善，体现了其对工作的认真态度，符合爱岗敬业的职业道德。

(2)关爱学生要求教师要关心爱护全体幼儿，保护幼儿安全，关心幼儿的健康。材料中小欣在初入幼儿园时一路哭个不停，胡老师通过牵手、蹲下拥抱、擦眼泪和语言安慰等方式来给予幼儿温暖和关怀，消除幼儿的初入园时的焦虑情绪，同时在幼儿入园后能够帮助小欣适应幼儿园生活，教给小欣正确的进餐喝水方式，维护幼儿身体与心理健康，体现了关爱学生的职业道德。

(3)教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进幼儿全面发展。材料中胡老师面对小欣不会自主吃饭、喝水的情况，耐心的教会她学习吃饭，喝水，帮助她养成良好的生活方式。胡老师注重幼儿个人生活技能的形成，着眼于幼儿的全面发展，体现了教书育人的职业道德。

(4)为人师表要求教师坚守高尚情操，尊重家长，做好榜样表率。材料中胡老师面对小欣的情况，能够积极主动的与小欣的家长进行沟通交流，为家长推荐一些家庭教育方面的书籍，帮助小欣的家长更好的提供家庭教育，同时在小欣不知如何进餐时亲身示范，帮助幼儿进行模仿，体现了为人师表的职业道德。

综上所述，材料中胡老师体现了教师应有的职业道德，我们在教育过程中要像胡老师一样以教师职业道德作为自己言行的准则，严格要求自己，共同促进幼儿的健康成长。

32.材料：

哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想。“元”(meta)的意思是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠基性的思想。

哲学到底有什么用处?别的思想方法有什么用，我们都很清楚：科学方法能够发现自然规律，逻辑方法能保证正确的分析和推理，艺术方法可用于创造作品，可是哲学的方法能用来做什么呢?如果说，哲学只是让人见见思想的世面，让人的思想变得大气而不小气，这当然很好，但恐怕不够。哲学还必须证明它的必要性。既然有了其他思想方法，我们为什么还一定需要哲学方法?如果我们真的需要哲学，它就必须有某种不可代替的用处。说得再明确一些，哲学所要做的那种“更进一步”的研究真的很有必要吗?这种疑惑并不是一点道理都没有，因为即使没有哲学，人们也照样生活和思考，照样劳动生产，照样生儿育女，照样发动战争，照样追求利益和荣誉，江山照样如此多娇，浪花照样淘尽英雄。但奇怪的是，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题。看来，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的。没有哲学的思想是不健全的思想。

然而，我们又怎么能够知道哪些指导性的思想是可靠可信的呢?那些指导性的思想会不会实际上把事情搞错了?无论如何，任何一种指导性的思想，它本身都有可能是错误的，所以，我们不能盲目地相信某一种思想观念，不能因为许多人相信某种看法就随波逐流，也不能因为某种观点好像振振有词就相信它，更不能因为某种说法看上去很美就相信它。

随便哪一种看法，不管它把世界和生活看成什么样，这种看法并不能证明它自身是真的。要把一种规定硬说成是合理的，我们只能根据“更进一步”的规定来充当道理。同样，一种看法，或者一种思想，也不能证明它本身是正确的，这相当于，我说“我是正确的”并不算已经证明自己是正确的。因此，我们必须对思想观念进行“更进一步”的研究，通过这些研究来判断这些思想观念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念。

好哲学虽然怀着“平常心”，却有着“异常思”。哲学所思考的虽然是一些很平常很普通的问题，但是，思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常，这正是哲学思想方法的价值所在。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧，而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。可以做一个比较：科学不断增加人类的知识、扩大人类的视野，哲学则不断增强人类的思想能力、更新着人类的眼光。那么，哲学的“异常思”到底异常在哪里?这很难概括，不过哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题，它能够开拓更多的思想可能性。

(摘编自赵汀阳 《思想的功夫》)

问题：

⑴文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。(4分)

⑵哲学有哪些用处?请结合文本，简要分析。(10分)

32.【答案要点】

(1)文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。(4分)

①哲学是思想的一种“元”思想。

②是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠基性思想。

(2)哲学有哪些用处?请结合文本，简要分析。(10分)

哲学的用处在于其重要性和必要性。

①哲学能够让人见见思想的世面，让人的思想变得大气而不小气。

②哲学是必要的：一方面，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题;另一方面，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的，没有哲学的思想是不健全的思想。

③哲学的思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧，而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。

④哲学不断增强人类的思想能力、更新着人类的眼光。

⑤哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题，它能够开拓更多的思想可能性。

三、作文题(本大题共1小题，50分)

33.阅读下面的文字，按要求作文。

某一布鞋品牌的老板。经营模式很简单，卖每卖出一双鞋子，就捐赠-双给贫困地区的孩子， 让没有鞋穿的孩子拥有一双自己的鞋，可是生意却不见起色，半年后，一家报社报到了他“卖一双，捐一双”的故事，立刻引起了轰动。人们为他的事迹所感动。短短一天之内，他接到2200多双鞋子的订单。到目前为止，已经卖出了3800万双，这意味着非洲，拉丁美洲，亚洲等贫困地区的3800多万小脚丫有了鞋子的保护。

综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

33.【写作思路】

在这则材料中，描述了两个非常有趣、结果截然不同的现象。鞋店的老板最简单的经营模式做慈善却收效甚微，生意不见起色;而经过报社的报道之后，却引起了社会的广泛关注，并且起到了非常好的效果，影响到了全世界更多的人参与到慈善公益活动中。同样的目的都是做慈善，让贫穷的孩子有鞋穿;但是由于做事的方式不同，取得的是截然不同的效果。由此我们可以发现选择做事方法的重要性。选择正确的方法能够事半功倍，效率更高。

根据这个故事我们也可以联想到被誉为“中国首善”陈光标的故事，可能会有人认为他是假慈善，对他的行为不屑一顾，但是正由于他排除万难，高调做慈善，这样的身份，这样的做法，反而吸引到了更多的企业家以他为榜样，纷纷投入到慈善事业中。可见高调做慈善这样的方式，更能够吸引到人们对于慈善事业的关注。

因此，从故事引发的思考，我们可以进行立意：做事的方法以及途径，是一个影响结果的重要因素。正确的途径，能够让我们的工作事半功倍。而盲目的老办法，也许并不可取，收效甚微。

当然，关于低调慈善和高调慈善，关于做事的方法导致效果的差异这些立意，也是我们可以选择的角度。这是一个开放性的话题，只要能自圆其说、言之成理即可。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、图1标明，儿童的发展具有（ ）。

A.阶段性

B.整体性

C.个体差异性

D.独特性

【答案】A

B. 游戏的促进作用

C. 幼儿的亲身体验

D. 环境的积极影响

答案：C。

3. 中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷嚷 ， 班上乱成一锅粥 、杨老师恰当的处理方式是 （ ） 。

A.不理所有“告状”的孩子

B. 先让孩子们安静下来再行处理问题

C. 所有“告状”的孩子

D. 选取部分孩子的“告状”予以解决

答案：B。

4. 沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律，年龄特点，对做好工作极为重要、”沈老师强调的是（）

A. 幼儿发展知识的学习

B. 通识性知识的学习

C. 保教知识的学习；

D. 领域知识的学习。

答案：C。

5. 下列选项中，不属于宪法规定的公民基本权利是（）

A. 人身自由权

B. 信仰自由权

C. 通信自由权

D. 教育自由权

答案：D。

6. 联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（）

A.18 岁以下的任何人

B.16 岁以下的任何人

C.10 岁以下的任何人

D.6 岁以下的任何人

答案：A。

7. 为解决新建小区幼儿入园难的问题，某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发 展集团独资羊办的幼儿园。根据《中华人民共和国教育法》的规定，有权确立该幼儿园管理体制的是（）。

A. 当地人民政府

B. 当地教育行政部门

C. 该教育集团

D. 该房产开发公司

答案：C。

8. 某幼儿园为提升教师专业水平，从所有教师工资中扣除100元用于订阅专业刊物。该园

A. 合法，幼儿园有权管理和使用本单位经费

B. 合法，幼儿园有按照章程自主管理的权利

C. 不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利

D. 不合法，侵犯了教师从事科学研究的自由

答案：C。

9. 未成年学生孔某在逛超市的时候，管理人员怀疑他偷拿物品，并对他进行了强制搜身。 该超市侵犯孔某的权利是（）

A. 名誉权

B. 人身自由权。

C. 生命健康权

D. 隐私权

答案：B。

10. 某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（）

A. 正确，幼儿园有权安排教学活动

B. 不正确，这些内容应设在大班下学期

C. 正确，有利于实现幼小接

D. 不正确，不利于幼儿的身心发展

答案：D。

11. 某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法（）

A. 有利于全面了解幼儿健康状况

B. 有利于选拔优秀幼儿入园

C. 侵犯了幼儿的受教育权

D. 侵犯了幼儿的个人隐私

答案：A。

12. 亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对亮亮的义务教育负有保障义务的是（）

A. 中央人民政府教育行政部门

B. 省级人民政府教育行政部门

C. 市级人民政府教育行政部门

D. 县级人民政府教育行政部门

答案：D。

13. 休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师（）

A. 未能廉洁从教

B. 未能公平对待幼儿

C. 未能以身作则

D. 未能公正对待幼儿

答案：C。

14. 一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边， 并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！“陈老师的做法（）。

A. 正确，维护了整个活动的良好秩序

B. 正确，保护了其他孩子的人身安全

C. 不正确，破坏了同事间的团结协作。

D. 不正确，打击了方方的参与积极性

答案：D。

15. “丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（）

A. “难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？

B. “待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！”

C. “小朋友们先等着，我带晓瑶去玩”

D. “下次再玩吧，谁让你运气这么差！”

答案：B。

16. 放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的！”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛！”对该事情，下列说法正确的是（）

A. 金老师应该注意与家长沟通的方式

B. 生活能力培养主要由家长负责。

C. 金老师拥有批评幼儿家长的权利

D. 生活能力培养主要由教师负责

答案：A。

17. 大量细小的水滴随气流漂浮，从天空慢慢降落地面。生活中，人们常常把这种自然现象称作

（）

A. 雾

B. 霾

C. 小雨

D. 毛毛雨

答案：D。

18. 人类的发展进行与使用工具密切相关，下列选项中，属于人类最早的工具是（）

A. 石器

B. 陶器

C. 瓷器

D. 铁器

答案：A。

19. 漫画中的超级英雄拥有特别服饰和超人能力，很多被搬上银幕，获得小朋友们喜爱，图 1银幕形象是（）

A. 闪电侠

B. 蝙蝠侠

C. 蜘蛛侠

D. 钢铁侠

答案：C。蜘蛛侠。

20. 一位作家在创作和译儿童作品方面卓有成就，编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就以其命名，这位 作家是（）

A. 严文井

B. 陈伯吹

C. 张天翼

D. 叶圣陶

答案：B。陈伯吹。

21. 中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦 理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）

A. 《千字文》

B. 《百家姓》

C. 《急就章》

D. 《山海经》

答案：D《山海经》。

22. 作为斗量单位，“光年”和“甲子”分别是（）。

A. 时间单位、时间单位

B. 长度单位、长度单位

C. 时间单位、长度单位

D. 长度单位、时间单位

答案：D

23. 如果太阳不发光，那么地球上的人们仍然能够用眼直接看到天体的是（）

A.彗星

B.金星

C. 流星

D. 月亮

答案：B。金星。

24. 大气围绕地球气圈，对地球有重要作用，下列选项中，不属于大气作用的是（）

A. 防止过量太阳之外显福射

B. 帮助保持地球温度

C. 锁住地球生物所需水分

D. 产生扼尔尼诺现象

答案：D。产生厄尔尼诺现象。

25. 中国传统民居风格众多，有很深人文与地理环境烙印，生动反映人与自然关系。图 2 所示民居名称（）

A. 傣族竹楼

B. 福建文楼

C. 侗族鼓楼

D. 西藏竭房

答案：A。傣族竹楼。

26. 图文混排是 word 的特色功能之一。下列表述中，不正确是（）

A. 可以在文档中插入剪贴画

B. 可以在文档中插入图形

C. 可以在文档中插入文本框

D. 可以在文档中插入配色方案

答案：D。可以在文档中插入配色方案。配色方案是用于用户界面而不是用于文档界面。

27. 下列关于 PowerPoint 中“自定义动画”的表述，正确是（）

A. 只能用鼠标不能用时间来控制动画

B. 只能用时间不能用鼠标来控制动画

C. 鼠标和时间都能够控制动画。

D. 鼠标和时间都不能控制动画。

答案：C。鼠标和时间都能够控制动画。幻灯片的换片试有手动和自动放映，手动使用鼠标或键盘上的按钮 实现，自动放映可采用排练计时完成。

28. 下列选项中，与“家具——大衣柜”逻辑关系相同的是（）

A. 电冰箱—空调

B. 坐具一一双人床

C. 消毒柜一冰柜

D. 炊具一煤气灶

答案：D。炊具一煤气灶。

29. 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“50、90、170、(）、650”空缺处的数字，正确的是（）

A.330

B.340

C.350

D.360

答案：A。330。

二、材料粉析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。

30. 材料：

班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把 小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小 朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！”

果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？” 孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。

自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。

问题：请结合材料，从儿童观的`角度评析韩老师的教育行为。（14 分）

答案：韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。

(1) 儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合“儿歌”、自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性， 遵从儿童是发展中的人的儿童观。

(2) 儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。材料中韩老师将幼儿分成了两组，并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进 一步的引导活动，遵从了这一点。

(3) 儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。 材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵从了这一点要求。

综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展。

31. 材料：

一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道：“余老师，这儿有一本书没有收。”余老师笑看说：“那就请你把它送回去，好吗？”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前， 正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说：“谢谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。

余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你愿意做‘图书管理员’吗？把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。” 他高兴地说：“当然可以！我放书最整齐了！”之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。

问题：

答案：该教师的行为是正确的，践行了教师职业道德的要求。

(1) 教师践行了“关爱学生”的职业道德。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、体罚变相体罚学生。材料中教师在对待平时较为费心的陈一航小朋友时，能够尊重学生的人格，能够正确看到其送回书 的这一过程，并且能恰当的加以引导。这充分说明改老师尊重学生人格，关心爱护全体学生。

(2) 教师践行了“教书育人”的职业道德。教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中陈一航小朋友虽其他方面有时稍显调皮，但是能够主动为老师承担任务， 老师能够抓住这一点，进行因材施教，并在老师任命为图书管理员后有了良好的行为表现。

综上，该老师用自己的行为为大家树立榜样，是我们老师学习的榜样，在工作中要树立正确的职业道德理念。

32. 材料：

民族文化的独特性和优越性，不仅体现于显性的世界观和价值观，而且根植于隐性《的朋维模式中。在人类文明的进程中，中华文明之所以延续得如此绵长，在很大程度上将益于我们这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思考问题的方式和解决。问题的路径。辩证矛盾思维即是其中之一。

辩证矛盾思维特别注重时间性。既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与事件的重要因素。因此，辩证思维特别看重“时机”，追求“时中”。

“时中”一词最早出现于《周易》“蒙”卦的《条传》“蒙，享。以亨行，时中。也，”意思是说， 蒙卦表示希望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙”这个时机的。可见，所谓“时中”，主要有两方面的含义：一是要“合乎时宜”，二是要“随时变通”。?中而非时，不谓之中。同样，时而不中，更不谓之中了。?《资治通鉴》中记载了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯准备修建一个高门，但他的谋士尿宜以却秦劝他不要这么做。屈宜日说：“如果你非要修建这个高门，恐怕你还等不到这个高门修建完，就要死了。为什么呢？因为时机不对。国君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？没有错。当年我们国强民富的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。可是今天的情况已经不一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时候修建高门，势必会使百姓离心，将士散德，韩国的败落就不可造免了。”结果，韩昭侯没有听屈宜日的劝告，而屈宜日的预言也应验了，高门还没有修好，

韩昭侯就去世了。当然，这只是一个小故事，但其中蕴含的道理却非常深刻。正如属宜日说的>

那句话；“奇斯谓时者，非时日也，夫人固有利、不利时。”意思是说，我所说的时间，不是客观的时间，而是参与到事情当中来的时间。在合适的时间做一件事情，效果会很好；在不合适的时做同一件事情，往往会很糟。这正是“举事而不时，力虽尽而功不成”的道理。。正因为此， 中国文化对时间非常敏感，强调做任何事情都要相时而动，顺势而行。《中庸》中说：“君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也。”宋代学者朱熹在注释“时中”时也说：“盖中无定体，随时而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“时”而“中”的，并非骑墙、折中，更不是简单、僵化的“中间地带”。“时中”又是何其之难！因为它在实践中很难把握，你不可能一劳永逸地抓住它，然后照本宣科地去实践。但是，认识到这种困难并不是坏事， 因为你一旦明白了“时中”的艰难，就会有一种危机感。而这种危机感又会让你在行为中谨小慎敬、如腰薄冰，相时顺势，减少犯错。

（摘编自祝和军《中国传统文化中的辩证思维》》问题：

（1） 、辩证矛盾思维为何特别注重时间性？请结合文本，简要概括。（4 分）

答案：矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间是参与事件的重要因素。

（2） 、追求“时中”，对个体而言有何价值和作用？请结合文本，简要分析。（10 分）

答案：“时中”对个体而言有很大的价值和作用。

①在合适的时间做一件事，效果很好;在不合适的时间做同一件事，往往很糟。

②“时中”让个体有一种危机感，这种危机感让个体在行为中谨小慎微，如履薄冰，相时顺势，减少犯错。

三、写作题（本大题 1 小题，50 分）

33. 阅读下面的材料，按要求作文。

管仲随齐桓公打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是 放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。>

北京大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。然 而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马 路上驶过的 332 公交车，才得以安全回到家。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：

用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。答案：答题思路

“老马识途”和北大的老教授的“蒙眼识路”都是关于经验的问题，但时代的发展，已经让“老经验”失去 了作用，因此，可以从适应时代的发展的角度去立意。

在审题时，采用由果推因的办法就能推出结论来，结果就是“老教授”不能按照经验回家了，这是什么原因呢，是因为时代发展了，不能按照老经验去办事了。因此，应该从适应社会发展的角度进行审题立意。

注意事项：

1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1、中班的浩浩组织能力和预约表达能力都很强、王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（B ）

A.促进学生的全面发展

B.促进全体学生发展

C.促进学生主动发展

D.促进学生个性发展

2、幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是（D ）

A.组织幼儿讨论玩具使用规则

B.让幼儿说明争抢玩具的理由

C.表扬幼儿的分享及合作行为

D.让争抢玩具的幼儿站到墙角

3、上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是（B ）

A.当众点名批评然然

B.抚摸然然的头以示提醒

C.鼓励然然继续游戏

D.假装没看见然然的行为

4、初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置，用环保油漆画上了可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢，入厕时都去踩自己喜欢的小脚丫。这说明教师劳动具有（D ）

A.长期性

B.示范性

C.复杂性

D.创造性

5、幼儿教师李某猥亵儿童被判处有期徒刑一年，缓刑一年。李某（A ）

A.将终身不能从事教师职业

B.五年内不能从事教师职业

C.缓刑期内可继续从事教师职业

D.可在私立幼儿园从事教师职业

6、小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护，胡某带着小华在小区内玩耍，在小朋友们的追逐打闹中，小刚将小华推到摔伤，对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是（ C）

A.小华的父母

B.胡某

C.小刚的父母

D.胡某与小刚的父母

7、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责的说法，下列选项中不正确的`是（A ）

A.制定审核幼儿园章程

B.建立幼儿园准入制度

C.制定学前教育的办园标准

D.完善幼儿园收费管理办法

8、依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（ B）

A.国家

B.父母

C.学校

D.社会

9、某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（D ）

A.正确，有利于强化幼儿纪律教育

B.正确，有利于增强幼儿的责任感

C.不正确，阻碍了幼儿学习成绩的提升

D.不正确，未遵循幼儿身心发展的规律

10、某小学王校长发现学校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是（A ）

A.制止学生购买香烟，立即将商贩劝离

B.允许学生购买香烟，禁止其校内吸烟

C.制止学生购买香烟，对商贩处以罚款

D.允许学生购买香烟，对商贩不予干涉

11、幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里，以免影响其他幼儿休息，何老师的做法（ A）

A.不正确，侵犯幼儿的人身权利和人格尊严

B.不正确，侵犯幼儿的思想自由和受教育权

C.正确，有利于保证其他幼儿午休的权利

D.正确，有利于引导萌萌养成良好生活习惯

12、秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为 “精英组”“平民组”“娱乐组”，“娱乐组”里都是调皮的孩子，秦老师做法（C ）

A.尊重幼儿发展的个别差异

B.体现因材施教的教育理念

C.未能平等公正的对待幼儿

D.未能培养幼儿良好品行

13、妈妈到幼儿园接斌斌时，发现其手背被 小朋友抓破了，马上向园长投诉班主任丁老师，为此丁老师心里不舒服，第二天一到教室就训斥了斌斌，丁老师行为（D ）

A.合理，教师可以表达自己的真实情感

B.不合理，教师应该完全接受家长的意见

C.合理，教师不可能对每一个孩子监管到位

D.不合理，教师应该具备较强的情绪调适能力

14、小（2）班的孩子们在“六一”汇演的节 目排练时，洋洋和健健总是不跟着刘老师做动作，站在原地发呆，为了不影响班级效果，刘老师不让他俩参加表演，其做法（ C）

A.恰当，教师应该尊重幼儿的选择

B.恰当，教师应该维护班级荣誉

C.不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动

D.不恰当，教师应要求幼儿必须参加集体活动

15、强强特别能吃，体型偏胖，动作比其 他小朋友稍显缓慢，小朋友因此不喜欢和他玩，强强慢慢变得孤僻，老师不正确的做法是（B ）

A.训练强强的动作敏捷性

B.默许其他小朋友的行为

C.教育其他小朋友接纳强强

D.帮助强强养成合理的饮食习惯

16、幼儿园派夏老师学习，回来后，园长要求他给全园老师做演讲，分享他的学习体会，夏老师应该（C ）

A.只和园长分享学习体会

B.拒绝学习体会的要求

C.积极主动地与全园老师分享

D.挑选不重要内容与老师分享

17、春秋战国时期，各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力，先后实行变法。下列选项中诸侯国与变法对应不正确的是（D ）

A.魏国——李悝变法

B.楚国——吴起变法

C.秦国——商鞅变法

D.赵国——管仲变法

18、历法是推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系，制定时间序列的法则。我国最早制定历法的朝代是（ A）

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.西汉

19、外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本情况，下列选项中，最应该查阅的书是（C ）

A.《齐民要术》

B.《梦溪笔谈》

C.《天工开物》

D.《农政全书》

20、盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列选项中海拔最高的盆地是（B ）

A.塔里木盆地

B.柴达木盆地

C.吐鲁番盆地

D.四川盆地

21、海洋科学考察离不开考察船的建设，我国从20世纪70年代起到现在，已经拥有了各种类型的科考船。我国建造的第一艘水文气象科考船是（D ）

A.大洋一号

B.远望一号

C.东方红一号

D.向阳红一号

22、王维《送刘司直赴安西》诗中写道：“绝域阳关道，胡沙与塞尘。”诗人的朋友要经过“阳关道”去的地方属于（C ）

A.漠北

B.岭南

C.西域

D.中原

23、用来记数的符号叫“数字”，世界各大文明都曾创造过“数字”，有的现代已不再使用，有的只用于特定的场合。右图钟表盘面上表示时间的数字，使用的是（B ）

A.希腊数字

B.罗马数字

C.阿拉伯数字

D.巴比伦数字

24、各国的儿童文学都曾产生过深受儿童和家长欢迎的经典作品。下列选项中，属于法国小说家圣埃克苏佩里创作的作品是（C ）

A.《金银岛》

B.《水孩子》

C.《小王子》

D.《彼得·潘》

25、交通标志已经成为现代生活的一部分。在保证道路交通安全、顺畅方面有着重要作用。分为主标志和辅助标志两大类。主标志包括禁令标志、警告标志、指路标志、指示标志等。下列选项中，表示“禁止直行”的标志是（A ）

26、在Word文档编辑状态下，点击功能图标，可实现的操作是（B ）

A.居中对齐

B.分散对齐

C.右对齐

D.左对齐

27、赵老师希望按照特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等，下列选项中能实现这一操作的是（ D）

A.自定义放映

B.幻灯片设计

C.幻灯片切换

D.自定义动画

28、下列选项中，与“电磁炉”和“家用电器”的逻辑关系相同的是（A ）

A.“钢笔”与“文具”

B.“电脑”与“微机”

C.“电视”与“冰箱”

D.“教具”与“黑板”

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题

1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法()

A.正确，从小培养幼儿的认真态度

B.正确，从小对幼儿进行挫折教育

C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情

2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

[答案] C 解析：教师应当关注每个幼儿的发展

3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

A.教学性

B.趣味性

C.鼓励性

D.示范性

[答案] B 解析：教师的言语行为体现了教师语言的趣味性

4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

A.环境创设的能力

B.随机教育的能力

C.教学反思的能力

D.教学生成的能力

[答案] A 解析：教师变废为宝的过程体现了环境创设的能力

5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。

A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

C.不合法，侵犯明明的隐私权

D.不合法，侵犯明明的名誉权

[答案] C。本题考查的是幼儿权利保护。隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。隐私权是幼儿的一项基本权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条明确规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。明明尿床的事属于明明的隐私。保育员大声斥责，被其他小朋友听到，属于披露未成年人的隐私，侵犯了明明的隐私权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。因此本题选C。

6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。

A.幼儿园应依法接受监督

B.幼儿园可以以营利为目的

C.幼儿园应该维护幼儿合法权益

D.幼儿园可以自行决定收费标准

[答案] B。 解析：幼儿园不得以营利为目的

7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（ ）

A．幼儿园

B．教师王某

C．小明的'监护人

D．幼儿园和小明的监护人

[答案] A 解析：承担责任的应该是幼儿园，幼儿园承担责任后，可以向教师王某进行追偿

8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（ ）

A．正确，张某行为给教学造成损失

B．正确，应同时追究张某教育教学权

C．不正确，侵犯张某教育教学权

D．不正确，事业单位的人员不能解聘

[答案] A 解析：幼儿园的做法正确，因为给教学造成了损失

9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（ ）

A．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

B．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

C．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

D．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

[答案] B 解析：幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（ ）

A．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

B．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

C．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

D．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

[答案] D 解析：题干所述侵犯了儿童的肖像权

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